那些因竞赛而停课的选手，竞赛失利后是如何回归高中课堂的？
首先要清晰竞赛的最终目的是什么？其次要有针对目的完整的实施计划，***能否落地并达到预期目标最能锻练也最能体现的就是时间管理及效率管理的能力，因此因竞赛而停课这一***必须是***内且是可控的，属于时间规划不同阶段的状态，如何回归高中课堂也应该在***中。2019年10月筹建2020年5月挂牌试运营的何老师工作室，其创始人之一何广福老师在资深名校北京师范大学厦门海沧附校创建并负责机器人实验室，深耕机器人教育十五年带领学生征战囯内外机器人竞赛，共获七次世冠、十七次国冠，其学员每次征战途中候车室排队中、比赛间隙中争分夺秒做作业，甚至学霸会主动为队友们提供学习笔记及辅导“包通过考试”，不仅班主任和其他各科老师都很支持、甚至家长们为孩子争着抢着进实验室的名额，原因很简单：孩子自己有目标，学习有规划，做任何事情效率大幅提高，自主管理意识与能力大幅提高，由此可见，因竞赛而停课的选手，不论竞赛是否失利，如何回归课堂应该在竞赛前已做好规划，这个规划不仅选手、教练需提前有确实可行的方案，同时也需家长、校领导共同重视并支持方案落地。
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