少儿编程真的很火吗？
最近，少儿编程好像一夜之间成了一个比较火热的概念，媒体上和朋友圈经常能够看到 “编程将会被引入高考”“孩子再不开始学习就会输在起跑线上”“未来职业需要”之类的报道，以此作为应该让孩子学习编程的理由。作为一个在这个领域摸爬滚打了一段时间的人，我想从另外一个角度谈谈自己对少儿编程的一些认识。
少儿编程的起源
说起少儿编程，就不得不提到一个人，LOGO语言之父、构造主义(Constructioni***)学习理论的提出者——西蒙·派珀特（Seymour Papert）教授。由于生活经历的因素，派珀特教授对齿轮特别感兴趣。他提到，在自己的学习生涯中，经常能够将一些别人认为非常复杂的概念和“齿轮模型”结合起来，从而对这些知识理解的更加深刻，而且在玩齿轮的过程中，常常能够不经意地学到很多知识。
那么，这和少儿编程有什么关系呢？派珀特教授结合自己的学习经历想到，要是每一个孩子都能找到自己感兴趣的“齿轮模型”，那学习将会变得非常主动而且高效。但是，并不是每个孩子都会喜欢齿轮，那有什么样的一种工具能够满足每个孩子不同的兴趣呢？答案是计算机，通过编程的方式让计算机去构建孩子感兴趣的事情，并在这个过程中不经意地学到知识是很完美的一种方式。于是派珀特教授很自然的将自己发明的Logo语言应用到了教育领域，让孩子通过编程的方式使数学学习变得看得见、摸得着。后来麻省理工媒体实验室，又在派珀特教授的理论基础上推出了新一代的编程语言——也就是现在非常流行的Scratch编程语言。
到此，以上就是小编对于少儿编程 自媒体的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿编程 自媒体的1点解答对大家有用。
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