中国礼仪文化是传统文化的重要部分，您赞成学校开设礼仪课吗？
中国礼仪文化是传统文化的重要部分，我建议学校开设礼仪课。理由一:中国是礼仪之邦，孩子理应传承中国礼仪；理由二:由于我国经济发展过快，至使思想跟不经济的发展，所以通过礼仪可以弥补思想的不足；理由三:中国礼仪文化对孩子大有用处，***都喜欢彬彬有礼之人。我们的精神文明也要跟上经济建设！理由四:有的德不配位，就是缺少礼仪文化的学习。理由五:知书达礼就是说，不要只顾科学文化的学习，还要懂事理，遵守社会公德，不犯法；理由六:开设礼仪课，是普及法律的前奏！礼仪应从娃娃抓起！等等！
我是一飞冲天111，是一名大学教师，从教三十多年。对于题主所说的，中国礼仪是中国传统文化的一个重要组成部分。中国传统文化很重视道德修养，而礼仪又是道德素养的外化和显现。
我非常赞同在大学开设礼仪课。下面，我从什么是礼仪、开设礼仪课的必要性两个方面来阐述。
一、什么是礼仪
中国素有“礼仪之邦”的美誉，五千年的华夏文明，培育了知书达礼，待人以礼的中华儿女。
礼仪，则是礼节和仪式的总称。礼仪在中国源远流长，自春秋开始，中国就强调要讲究“礼”，周王朝几乎就是在用“礼”来进行统治天下，建立了一整套的礼仪礼貌。最初的“礼”是为了更好地维系统治秩序，是为了治乱求稳。中国文化名人孔子就特别推崇“礼”，主张实行“礼乐教化”，孔夫子几乎就是在周王朝“礼”这一官方文化土崩瓦解之际，挺身而出，以民间文化一脉来延续“礼”的传统。孔子以后，历代的士，就传承了这一传统。“礼”也沿着民间这一社会体系绵绵不断地传承至今，并且有着深厚的社会文化根基。
中国的“礼”文化的衰落是近代中国以后的事。近代中国由于受西方列强的侵略，经济、政治、文化都受到很大的摧残。改革开放以来，人们在对外交流、东西方文化碰撞的过程中，重新认识到了“礼”文化的价值。所以，八十年代以后，人们对中国传统礼貌、利益又开始重新关注了。
今天，人们在人际交往中，自始至终地以一定的约定俗成的程序、方式来表现律已、敬人的规范化行为。礼貌是基础，是礼仪的外化形式，礼节是礼仪的基本组成部分，因此，礼仪的概念要大于礼节和礼貌。
没必要开礼仪课。
首先告诉你，中国传统文化中的“礼”不是你所想的礼仪、礼貌。最早的时候在周朝，国家和社会都会定期的举行祭祀活动，而这个祭祀活动的标准，把它叫做“礼”！而“礼”经过的不断的发展，逐渐扩展到了社会的方方面面，形成了一种体系。包括饮食、起居、祭祀、丧葬……社会生活的方方面面，潜移默化地规范人们的行为。
你说的礼仪，是社交范畴的，礼貌啊、尊重啊这些。这些东西，父母是孩子第一任老师也是最合格的老师，家庭是最好的教室。通过自己的身体力行，言传身教，小孩子看在眼里，会不由自主的去模仿，自然而然就很有礼貌了，到了陌生环境自然会彬彬有礼。如果只是说一套做一套，不要以为孩子不懂事，他是看在眼里，腐化在心里，他也会道貌岸然，说一套做一套。
赞成，但首先条件以“心”为始点。不然，只着外相不守内心，所学礼仪之表就如……，说得不好听点如“行尸走肉”，根本脱离了人的身心组合，这还可以算是通于自然之道运行规律的礼仪传统文化的传承吗！
如此来观，礼仪之“心课”必不可少，此心还必须以“有道之心”方可为礼仪之课作铺垫！惟心到行才可能到。若外执达行而心不到，以微例而举，则皮笑肉不笑的夹死面容相互虚***礼仪，还不如没有此种礼仪。
当今，不管是学校家庭社会，一个最基本的古童蒙基础读物几乎给遗忘丢失了，其内涵道德教育虽不胜千年经典圣贤之文，但却是一个基础入点，虽因古今时事变化而有不应之处，适可取其精华弃其糟粕。
礼仪文化源于道德之心，身心合一乃是自然之作，这适于家庭天伦之乐，合于社会和谐共生，应于学校自觉自律，民利多多。
谨选童蒙读物精华、适挑节章，以各种媒体传播方式，进入学校、家庭、社会……，想来不会再需表相虚***礼仪刻意去开设不实之举之课。(此见是否有参考价值，若有不妥，恕吾妄臆！)
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