中国制造2025将工业化与什么化两化深度融合发展作为主线？
国制造2025将工业化与信息化两化深度融合发展作为主线。在后工业化时代，经济的增长主要依托信息技术。以互联网技术为代表的信息技术，颠覆了传统的经济发展模式，提高了生产的效率。新型制造业要融入互联网技术，推动制造业发展的深度和广度。
军民融合深度发展格局的内容？
其主要内容是：
1，坚持全国一盘棋。
2，突出重点领域。
3，健全体制机制。
4，加强军政军民团结。这是实现富国和强军相统一的重要政治保障,是我党我军特有的政治优势。
5，强化战略规划。
贯彻军民融合发展战略，推进跨军地重大改革任务，推动经济建设和国防建设融合发展。着力解决制约军民融合发展的体制机制问题，努力构建统一领导、军地协调、顺畅高效的组织管理体系，国家主导、需求牵引、市场运作相统一的工作运行体系，系统完备、衔接配套、有效激励的政策制度体系，形成全要素、多领域、高效益的军民融合深度发展格局。
军民融合深度发展格局内容： 国防科技工业是军民融合发展的重点领域，是实施军民融合发展战略的重要组成部分，也是推进国家创新驱动发展战略实施、促进供给侧结构性改革的迫切需要。
就目前来看，国防科技工业需要在“四个坚持”上集中发力：坚持自主创新，增强核心基础产品和国防关键技术自主可控能力，完善国防科技协同创新机制，促进武器装备体系化、信息化、自主化、实战化发展；坚持深化改革，积极推进国防科技工业体制改革，瞄准各方反映强烈的矛盾和问题，坚决拆壁垒、破坚冰、去门槛，破除制度藩篱和利益羁绊，营造公平竞争的政策环境；坚持优化体系，扩大军工开放，推动军品科研生产能力结构调整；坚持融合共享，加快技术、资本、信息、人才、设备设施等***要素的军民互动，实现相互支撑、有效转化。
信息技术和教学深度融合的亮点？
2018年，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出信息技术促进教育教学要从起步和应用阶段向融合创新的新阶段升级。落实到中小学教育教学实践层面，一个巨大的挑战是无论信息技术如何更新，它对教育教学的影响仍然停留在以提高知识传授效率为目标的层次。即使近年来人工智能技术的进入，也没能从根本上改变这一状况，甚至出现了更加“先进”的“智能化”题库强化训练系统。如何实现信息技术与教学的深度融合，让技术真正成为促进教育教学方式变革的推进器，而不是传统教育的强化器，是技术促进学习的研究中要重点关注的问题。
为了帮助一线教师迅速实现技术支持下的新型教学模式变革，开展以学生为中心的课堂教学，我们总结出信息技术与教学深度融合的三个突破点。
投票选择功能。投票选择功能，表现形式主要为应答测试、抢答、游戏、淘汰赛、投票选举、问卷调查、打分评选、口头出题、电子举手、点名考勤等课堂互动教学功能，主要用于前测、观点态度调查和后测、教学效果调查等环节。教师在大屏幕展现或发送给学生端选题和选项，学生在终端快速作答并提交，系统自动生成统计结果显示于大屏幕或学生端。通过该功能，教师很快获知学情，学生也能很快获悉同伴选择情况的统计结果。运用这一功能，不仅有利于教师把握课堂生成、教学进程交互促进，也有利于学生系统地理解问题、客观评价自身和同伴。
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